دليل المشاركة في الشبكة المجانية الشخصية
السبت، ٢ يناير ٢٠١٠
اعداد: الدكتور مفتاح الهدى الإندونيسي
تحت اشراف: الدتور الشريوفي
انواع المشاركة المجانية في الشبكة
1. http://drhmiftahulhudamag.blogspot.com/
2. http://drmiftahulhudauin.multiply.com/
3. http://drmiftahulhudamag.wordpress.com/
دليل التسجيل
1. افتح هذا الرابط https://www.blogger.com/start
2. اضغط : إنشاء مدونة الكتونية
3. أنشئ حساب غوغل : اكمل المعلومات التالية:
4. عنوان بريد إلكتروني (يجب تواجده بالفعل) سوف تستخدم هذا العنوان لتسجيل الدخول إلى Blogger وخدمات Google الأخرى. ولن نقوم بمشاركته مع أطراف ثالثة دون إذن منك.
5. إعادة كتابة عنوان البريد الإلكتروني-أعِد كتابة عنوان بريدك الإلكتروني للتأكد من عدم وجود أخطاء هجائية.-
6. أدخِل كلمة مرور-
7. فعالية كلمة السر:- يجب أن يكون طولها 8 حروف على الأقل.
8. أعِد كتابة كلمة المرور
9. الاسم المعروض :الاسم المستخدم للتوقيع على نشرات المدونة الخاصة بك.
10. تأكيد الكلمة
11. اكتب الحروف التي تراها في الصورة إلى الجانب.
12. قبول الشروط أقبَل شروط الخدمة
13. أشِر إلى أنك قد قمت بقراءة وفهم شروط الخدمة الخاصة بـ Blogger
14. اضغط: استمرار
15. تسمية المدونة
16. اختيار القالب
17. انتهى
البحث العلمي في العالم العربى: نتائج ودراسات
الثلاثاء، ٢٩ ديسمبر ٢٠٠٩
دراسة تحليلية لواقع البحث العلمى فى الوطن العربى
إن البحث العلمي هو القاعدة الأساسية التي تنطلق منها محاور التنمية الصناعية والاجتماعية والاقتصادية وهو مقياس التقدم للدول وأن التفاوت الواضح بين الدول المتقدمة والدول النامية يرجع بشكل أساسي إلى الاستثمار في البحث العلمي وتطبيق نتائجه في كافة القطاعات التنموية.
مقدمة : يعرف البحث العلمي ((Scientific Research في قاموس اللغة بأنه إجراء دراسة منظمة أو تجارب في أحد حقول المعرفة بكل دقة وتسلسل ومثابرة وأناه بغرض اكتشاف الحقائق وتفسيرها والوصول إلى مبادئ وقوانين جديدة وتأسيسها أو إعادة النظر في النظريات والقوانين المعروفة وفق حقائق جديدة، ويشمل كذلك الاستفادة من النظريات والقوانين الجديدة أو المطورة في التطبيقات العملية. لذا يقسم البحث العلمي إلى بحث علمي أساسي وبحث علمي تطبيقي. وللبحث العلمي وظيفتان أساسيتان هما اكتشاف معرفة جديدة من جهة، والتعليم والتعلم والتدريب لعلماء وباحثين ومهندسين وتقنيين يعملون في الصناعة والحكومة ومعاهد التعليم من جهة أخرى، وهاتان الوظيفتان مرتبطتان معاً إلى حد بعيد.
أما التطوير (Development)فهو تطبيق مقنن للمعرفة أو الفهم بغرض إنتاج مواد أو تجهيزات أو نظم أو وسائل مفيدة ويشمل تصميم القوالب الأساسية للمنتجات أو النظم وإجراء التحسينات عليها وفق المواصفات المطلوبة.
لقد ساهم البحث العلمي وما نجم عنه من تقدم علمي في جعل العالم قرية صغيرة وذلك من خلال وسائل الاتصال والمواصلات وثورة المعلومات وما تبعها من عولمة تؤثر بها وتتأثر بها جميع شعوب العالم ومؤسساته الاقتصادية. بالرغم من ذلك يمكن تتبع تقسيم خريطة العالم المعاصر وفق مستويات التقدم في البحث العلمي والتكنولوجيا إلى أربعة مجموعات وعلى النحو التالي :
- المجموعة الأولى التي تشمل الدول التي تقع على أعلى درجات سلم التقدم العلمي والتكنولوجي في مختلف المجالات ويمثله الولايات المتحدة الأمريكية واليابان ودول أوروبا الغربية .
- المجموعة الثانية وتشمل الدول التي تملك عناصر التقدم العلمي والتكنولوجي وتسعى إلى تطويرها ويمثلها روسيا وبعض دول أوروبا الشرقية.
Read More..
Read more...
"أثر اللغة الأولى (الأم ) في تعليم اللغة الثانية"
السبت، ٢٦ ديسمبر ٢٠٠٩
جامعة الملك سعود
معهد اللغة العربية
قسم إعداد المعلمين
"أثر اللغة الأولى (الأم ) في تعليم اللغة الثانية"
إعداد
الطالب : مفتاح الهدى
الرقم الجامعي:429107488
إشراف : الدكتورالشريوفي
الفصل الدراسي : 14230-1431هـ
مقــدمــة :
تحاول هذه المداخلة تبيين ما للّغة الأم من تأثير في اللغة الثانية (اللغة الأجنبية)، تعليم اللغة الأجنبية في المرحلة الأساسية، البحوث والدراسات السابقة، و اللغة الثانية و أثرها على الأجيال الناشئة .
لا شك أننا اليوم نعيش في التقدم العلمي الكبير, وإنجازاته السريعة, بعد أن أصبح العالم قرية صغيرة تتربع التكنولوجيا على عرشها, خاصة الحاسوب الذي يعتبر أداة أساسية لا غنى عنها في كافة المجتمعات على اختلاف تقدمها الاقتصادي والاجتماعي مع قدوم القرن الحادي والعشرين. وبذلك أصبح الاتصال المباشر وغير المباشر بين دول العالم وثقافاته ضرورة لابد منها لتبادل الخبرات العلمية والتكنولوجية.
وفي ظل العولمة فإن أي دولة لن تستطيع العيش في عزلة من هذه التطورات, الأمر الذي يؤكد الحاجة لتعلم لغة أجنبية, خاصة اللغة كثيرة الانتقال والمرتبطة بهذا التقدم, مثل الإنجليزية, تيسر للفرد والمجتمع سبل التفاهم مع العالم وتساعده على الاندماج فيه والاستفادة من إنجازاته وكذلك المساهمة في زيادة مبتكراته, وذلك إلى جانب تعلم أداة الاتصال الأساسية الممثلة في اللغة الأم.
إعداد مدرسي اللغات الأجنبية
جامعة الملك سعود
معهد اللغة العربية
قسم إعداد المعلمين
إعداد
الطالب : مفتاح الهدى
الرقم الجامعي:429107488
إشراف : الدكتورالشريوفي
الفصل الدراسي : 14230-1431هـ
خلاصة
إعداد مدرسي اللغات الأجنبية
• الاجنبي افضل من الوطني لاسباب
1. الوطني لايستطيع نطق الاجنبية
2. الوطني لا يستطيع منافسة الاجنبي في عدد من المفردات والتعبيرات الاصطلاحية
3. طريقة التدريس المباشرة
• موقف علم اللغة الحديث من الفضالة بين المدرس الأجنبي والوطني
المدرس الوطني أفضل من الأجنبي لأسباب:
1. سيكولوجية تعلم اللغة الأجنبية تختلف عن سيكولوجية تعلم لغة الأم
2. عموميات اللغة
3. هجوم الطريقة المباشرة على الترجمة في دروس اللغة الأجنبية
4. أهمية علم اللغة التطبيقي منذ ظهور الطريقة المباشرة
5. تقوم المدرسة اللغوية البنيوية بدراسات الوحدات اللغوية بالترتيب
6. المدرس الوطني يقدم نماذج حية لطلابه بين كلام المدرس الأجنبي هو النموذج لطلابه فقد دون حية
7. المدرس الأجنبي تمكن له من اللغة في المستوي الذي يدرس فيه
8. المدرس الوطني يتوفر له الحضارة اللغوية
9. المدرس الوطني يتوفر له اللهجات
10. أن لايعتمد الأمور الإدارية والمالية علي مدرسي الأجانب
Read More..
Read more...
الاشتراك في:
الرسائل (Atom)